Abstract
Literasi keuangan sejak dini memengaruhi perilaku ekonomi di kemudian hari, namun sulit diajarkan secara abstrak. Penelitian ini mengembangkan permainan serius bertema pengelolaan uang saku untuk siswa kelas empat sampai enam. Pengujian dilakukan pada 156 siswa selama delapan pekan. Skor literasi keuangan meningkat rata-rata 31 persen, dan wawancara menunjukkan perubahan kebiasaan menabung pada 62 persen partisipan.
Keywords
permainan serius
literasi keuangan
sekolah dasar
pembelajaran berbasis permainan