Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbantuan Komputer terhadap Hasil Belajar Matematika

Perbedaan kecepatan belajar sulit diakomodasi dalam pengajaran klasikal. Penelitian ini menguji pengaruh sistem pembelajaran adaptif terhadap hasil belajar matematika melalui eksperimen kuasi pada 284 siswa sekolah menengah. Kelompok eksperimen memperoleh materi yang disesuaikan tingkat penguasaannya. Nilai rata-rata pascates kelompok eksperimen 78,4 dibandingkan 69,1 pada kelompok kontrol, dengan ukuran efek Cohen sebesar 0,71. Peningkatan terbesar terjadi pada siswa berkemampuan awal rendah.